（一）“六卓越一拔尖”计划2.0
“六卓越一拔尖”计划2.0即卓越工程师教育培养计划2.0、卓越医生教育培养计划2.0、卓越农林人才教育培养计划2.0、卓越教师培养计划2.0、卓越法治人才教育培养计划2.0、卓越新闻传播人才教育培养计划2.0、基础学科拔尖学生培养计划2.0。
（二）启发式教学
1.启发式教学的概念
启发式教学是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法。
2.现代教学论中的启发式教学思想的特点
（1）强调教师主导学生主体，充分调动学生积极性；
（2）强调学生系统知识学习与智力充分发展相结合；
（3）强调激发学生实现内在动力与学习的责任感相结合；
（4）强调理论与实践联系，实现书本知识与直接经验相结合。
（三）PBL教学法、CBL教学法
PBL教学法（Problem Based Learning）也称作问题式学习，是以问题为导向的教学方法。
CBL（Case Study Based Learning）由PBL教学法发展而来，是以临床案例为基础，设计与之相关问题的教学法。
PBL、CBL教学法均为引导并启发学生围绕问题展开讨论的一种小组讨论式教学法。