（一）早临床、多临床、反复临床
早临床、多临床、反复临床是强化临床实践教学的核心要求。具体指：在低年级阶段安排早期接触临床实践，建立对职业的感性认知；在整个培养过程中，确保学生有充足机会在各个临床阶段和不同医疗环境（门诊、病房、社区）中反复实践和训练，实现临床技能的螺旋式上升和巩固。
（二）教学基地同质化建设
同质化指学校所有承担教学任务的附属医院、教学医院及社区卫生实践基地，在教学运行、质量保障、考核评价及学生管理等方面，必须达到与校本部统一的标准和要求。学校须建立跨基地的教学质量监控与协调机制，确保无论学生在哪个基地学习，均能获得等效的教学资源、培养过程和学业评价。